Линия УМК А. В. Грачева. Физика (7-9)
Учебники А. В. Грачева позволяют изучать физику не только на базовом уровне: они будут интересны и детям, проявляющим к предмету повышенный интерес, благодаря включению в пособия текстов для дополнительного изучения, «параллельных» основному материалу темы. В учебники вошли задания трех уровней сложности: репродуктивные, продуктивные и творческие, дополнительные возможности предоставляют задания в рабочих тетрадях, позволяющие осуществлять дифференцированное обучение и систематически готовить к ОГЭ. Тетради для лабораторных работ предполагают вариативность организации занятий: учитель может выбрать из предложенного перечня работы, соответствующие уровню подготовки детей, с учетом наличия резерва времени.
Учебники линии УМК А. В. Грачёва являются разноуровневыми и предназначены для изучения физики всеми учащимися, в том числе интересующимися предметом и стремящимися глубже его изучить. Тексты для дополнительного изучения (как фрагменты в обязательном материале, так и отдельные параграфы) представляют собой «параллельное» основному материалу изложение темы, что делает их доступными для усвоения не только способными к физике детьми. Система заданий включает в себя задачи трёх уровней сложности (репродуктивного, продуктивного и творческого характера).
Рабочие тетради соответствуют структуре учебников и содержат разбитую по параграфам систему заданий для самостоятельной работы на уроке и дома. Представлены задания разной сложности, в том числе творческие задания, что позволяет проводить дифференцированное обучение. Содержание и форма заданий позволяют вести систематическую подготовку к ОГЭ по физике.
Тетради для лабораторных работ содержат описания фронтальных и домашних лабораторных работ. Учитель имеет возможность выбрать из предложенного перечня работы, ориентируясь на уровень подготовки класса и наличие резерва времени. Даны рекомендации по оценке погрешности и обработке результатов измерений, по технике безопасности в физическом кабинете. Все лабораторные работы включают в себя контрольные вопросы на усвоение полученных навыков и анализ результатов деятельности.
Методические пособия содержат тематическое и поурочное планирование в двух вариантах – на 2 и 3 часа физики в неделю. Даны рекомендации к каждому уроку, планируемые результаты обучения, методические рекомендации по учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся, примерные контрольные работы к двум вариантам планирования.
Компоненты УМК
Учебники линии УМК А. В. Грачёва являются разноуровневыми и предназначены для изучения физики всеми учащимися, в том числе интересующимися предметом и стремящимися глубже его изучить. Тексты для дополнительного изучения (как фрагменты в обязательном материале, так и отдельные параграфы) представляют собой «параллельное» основному материалу изложение темы, что делает их доступными для усвоения не только способными к физике детьми. Система заданий включает в себя задачи трёх уровней сложности (репродуктивного, продуктивного и творческого характера).
Рабочие тетради соответствуют структуре учебников и содержат разбитую по параграфам систему заданий для самостоятельной работы на уроке и дома. Представлены задания разной сложности, в том числе творческие задания, что позволяет проводить дифференцированное обучение. Содержание и форма заданий позволяют вести систематическую подготовку к ОГЭ по физике.
Тетради для лабораторных работ содержат описания фронтальных и домашних лабораторных работ. Учитель имеет возможность выбрать из предложенного перечня работы, ориентируясь на уровень подготовки класса и наличие резерва времени. Даны рекомендации по оценке погрешности и обработке результатов измерений, по технике безопасности в физическом кабинете. Все лабораторные работы включают в себя контрольные вопросы на усвоение полученных навыков и анализ результатов деятельности.
Методические пособия содержат тематическое и поурочное планирование в двух вариантах – на 2 и 3 часа физики в неделю. Даны рекомендации к каждому уроку, планируемые результаты обучения, методические рекомендации по учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся, примерные контрольные работы к двум вариантам планирования.